刘亦白的网络日志
?
数字时代下的个性化教育
刘亦白?|??|?2019-10-8 9:18:38??|? 收藏??|??阅读9次


??? 以前在学校读书的时候,我就是一个文科生,对科技数据之类的话题,一直是个门外汉,电脑数据对课堂的改变,我依旧停留在“制作课件”或者“网上公开课”这样近乎浅薄的认识中。

??? 在关新博士的引导下,我发现,其实在大数据时代背景下,数据无所不在,许多过去难以量化的信息都将转化为数据进行存储和处理。通过大数据时代的数据储备和技术理念,以前所未有的方式洞见事物的发展趋势,进而影响人们的价值体系、知识体系和生活方式。在大数据时代开启伊始的今天,能否激发和利用隐藏于数据内部尚未被发掘的价值,实现在教育、经济、交通、医疗等领域的革新,取决于人们对于大数据及其潜在价值功能的认识和态度。也就是说,形成与之相适应的思维方式是驾驭大数据和实现其价值的关键。大数据时代的思维方式离不开大数据的支撑,大数据是大数据时代思维方式出现的源头和赖以生存的基础。从根本上说,大数据时代思维方式是产生于大数据时代、立足于大数据平台之上的新观念体系。

??? 在众多领域中,数字时代的教育个性化特点显得尤为突出。思维方式的个性化是指思维个体在思想、意志、情感等方面不同于其他时代的特质。关新博士举例,亚马逊和京东商城等购物网站通过数据挖掘技术对用户的行为习惯和喜好进行追踪分析,从大数据背后找到符合用户兴趣和习惯的产品和服务,并向顾客提供个性化的商品推荐。个性化思维的应用正由商业服务领域向医疗卫生、教育科研等众多领域快速蔓延。而这一点引起了我的注意和共鸣。

??? 随着时代对人才需求的日趋多样化,社会呼吁一种教育理念,能够培养出更多富有个性和创新精神的人才、并使之适应未来信息化和知识化社会的变革和发展。在此背景下,个性化教育在国内外教育界成为一个备受热议的话题。讲座后,我特意去查阅了有关资料:英国政府在《2020愿景》中提出应确保每一位学生不受种族、性别和家庭背景的限制,接受平等的受教育机会;而我国政府2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出:“关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。”?

??? 因此,我们不难总结,要为学生构建个性化教育环境,根据学生的实际学习步调和学习情况开展有针对性的学习指导,使其真正融入学习过程中,这就需要对学生已有的学习准备、能力、兴趣和天分、学习风格等进行评估。由于缺乏获取和分析信息的手段和方法,也即缺乏对受教育者的特点和个性差异的了解,一线教师们很难为其提供促进学业成绩和情感沟通的支持性学习环境。卡耐基·梅隆大学教育学院简介中写道:“不得不承认,对于学生,我们知道得太少”。这个在传统数据时代使教育者备受困扰的难题,如今却在数字时代出现得以改善和解决的技术和思路。

??? 讲座过后,我这才慢慢领会学校领导强烈要求我们一线教师们听这一场看似与“传统教学”无关的讲座,现在回味,发现就像是这个主题其实是一部不太遥远的科幻,我们确实需要质疑一下自己的过去,甚至是一个时代的过去,才更有可能创造未来,一个属于个性化教育的未来。


发表评论
身份: 老师 学生 家长 游客
姓名:
密码:
EMail:
主页:
评论:
??
?
?
?

刘亦白
刘亦白的网络日志

·活跃值:329
·人气值:5693
·发表日志:14
·发表图片:0
·评论总数:190
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
小刘老师能将课本上...
刘老师的故事生动有...
小白老师的故事教学...
刘老师的课堂表现力...
白老师很巧妙的选取...
刘老师运用绘本紧紧...
刘老师的课,选材巧...
刘老师的故事教学巧...
刘老师的这一堂故事...
绘本的选择和改变可...
?
?
?
?
?
?
?